Die neoklassische Verwaltungsschule ist eine akademische Strömung, die darauf basiert, die Konzepte der klassischen Theorie im Verwaltungsprozess in die Praxis umzusetzen.
Tatsächlich wird sie aufgrund der Bedeutung, die sie der Verwaltungspraxis beimessen, als operative Schule oder als Verwaltungsverfahren bezeichnet. Seine Prinzipien werden von den meisten Organisationen der Welt verwendet.
Darüber hinaus reagiert der Name neoklassische Schule darauf, dass sie als Fortsetzung der Verwaltungsprinzipien der klassischen Schule, insbesondere der von Frederick Taylor und Henri Fayol vorgeschlagenen, angesehen wird.
Die wichtigsten Vertreter (der neoklassischen Schule) sind Peter F. Drucker, Ernest Dale, Lawrence Appley, Harold Koontz, Cyril O'Donnell und George Terry. Historisch entsteht und entwickelt sie sich zwischen den Jahren 1925 bis 1946.
Merkmale der neoklassischen Schule
Die Hauptmerkmale der neoklassischen Verwaltungsschule sind:
1. Betonung der Praxis
In erster Linie räumt die neoklassische Schule dem praktischen Teil der Verwaltung den Vorrang ein, da sie konkrete Ergebnisse anstrebt. Dies impliziert, dass es sich um eine pragmatische Schule handelt, dh die Theorie hat nur dann einen Wert, wenn sie in der Praxis funktioniert.
2. Es basiert auf den Postulaten der klassischen Schule
Zweitens nimmt diese Schule die meisten Postulate der klassischen Schule auf. Aber sie perfektionieren sie, indem sie ihnen eine neue Struktur und Dimension geben, damit sie sich den Gegebenheiten der aktuellen Zeit anpassen können. Dies ermöglicht eine flexiblere und breitere Anwendung der Prinzipien der klassischen Schule.
Man könnte auch sagen, dass die neoklassische Schule als Reaktion auf die Verwaltungsschule des menschlichen Verhaltens entsteht. Als Konsequenz verwenden sie Konzepte wie lineare und funktionale Organisation, Kompetenzprobleme, Delegation von Verantwortlichkeiten und Abteilungsbildung von Unternehmen.
3. Konzentriert sich auf allgemeine Grundsätze des Managements
Drittens greift die neoklassische Schule die Gesetze der wissenschaftlichen Verwaltung auf, um Lösungen für die praktischen Probleme von Organisationen zu finden. Aus diesem Grund greifen sie wieder auf die Konzepte des Verwaltungsprozesses wie Planung, Organisation, Leitung und Kontrolle zurück.
Inzwischen werden die allgemeinen Grundsätze der Verwaltung zu den Handlungsleitlinien des Verwaltungsprozesses. Diese Grundsätze sollten jedoch nicht starr und absolut angewendet werden, sondern sollten den Umständen entsprechend flexibel und relativ angewendet werden.
4. Suchen Sie nach konkreten Ergebnissen
Viertens gehen Neoklassiker davon aus, dass eine Organisation daran arbeitet, bestimmte Ziele und Ergebnisse zu erreichen. Diese Ergebnisse und Ziele werden erreicht, wenn die Organisation effizient arbeitet. Deshalb muss die Organisation auf der Grundlage dieser spezifischen Ergebnisse strukturiert und organisiert werden.
Daher muss es organisatorische Ziele geben, die die zu erreichenden Ergebnisse bestimmen. Organisationsziele dienen als Parameter, um die Leistung des Unternehmens zu messen und zu bewerten.
5. Es ist vielseitig
Obwohl diese Schule grundsätzlich auf den klassischen Prinzipien der Verwaltung basiert, ist die neoklassische Schule schließlich eklektisch, weil sie die Inhalte anderer Theorien und Verwaltungsschulen sammelt. Darunter finden wir folgendes:
- Menschlichen Beziehungen.
- Bürokratie.
- Strukturalist.
- Mathematik.
- Von den Systemen.
Prinzipien der neoklassischen Managementschule
Die wichtigsten Prinzipien der neoklassischen Managementschule sind:
1. Einheit des Befehls
Erstens bezieht sich die Befehlseinheit darauf, dass die Menschen Befehle von einem einzigen Chef erhalten müssen, dieser Begriff wurde von Henri Fayol geprägt. Wenn eine Person daher Aufträge von einem Ausschuss oder einer Kommission erhält, versagt das Verwaltungssystem. Dies führt zu Verwirrung und der Prozess kann langsam und ineffizient werden.
2. Spezialisierung
Spezialisierung bezieht sich nun auf die Tatsache, dass jede Person, jeder Bereich oder jede Abteilung für und unter ihrer Verantwortung spezifische und spezialisierte Aufgaben haben muss. Sie sind der Meinung, dass Spezialisierung die Effizienz steigert.
Ebenso glauben Neoklassiker, dass verschiedene Arten der Spezialisierung angewendet werden können, wie zum Beispiel die folgenden durch:
- Zweck
- Betrieb oder Prozesse.
- Geografischer Standort oder nach Gebiet.
- Kundentyp.
3. Autorität und Verantwortung
Zweifellos behaupten die Neoklassiker, dass zwischen Autorität und Verantwortung ein enges Verhältnis bestehen muss, da Autorität die Fähigkeit ist, Untergebenen befehligen zu können. Es wird mit Zwang ausgeübt.
Während die Verantwortung darin besteht, die zugewiesenen Verpflichtungen zu erfüllen. Daher übernimmt die Person, die Autorität gegenüber seinen Untergebenen hat, die Verantwortung für die von ihnen zu erfüllenden Aufgaben. Daher muss die Autoritätsebene mit der zugewiesenen Verantwortungsebene übereinstimmen.
4. Linienautorität und Personal
Natürlich ist die Autorität der Linie und des Personals ein Weg, den die Neoklassiker gefunden haben, um das Konzept der Autorität der Klassiker zu lockern, ohne jedoch die Kontrolle zu verlieren. Der Leiter des Generalstabs muss die Verantwortlichen der einzelnen Instanzen bei der Erreichung der Ziele unterstützen. Folglich übermittelt der Generalstab Befehle, kontrolliert und koordiniert Aufgaben der Linienuntergebenen.
5. Kontrollumfang
Tatsächlich zielt dieses Prinzip darauf ab, die Zahl der jedem Vorgesetzten unterstellten Personen zu begrenzen. Durch die Begrenzung der Zahl wird erreicht, dass der Vorgesetzte nicht die Kontrolle über seine Untergebenen verliert. Im Idealfall sollte jeder Vorgesetzte fünf oder sechs Untergebene haben, um effizient zu arbeiten.
Zweige der neoklassischen Managementschule
Die neoklassische Verwaltungsschule gliedert sich in zwei Zweige:
- Neoklassik des industriellen Fabrikmanagements: Speziell ausgebildet von Ingenieuren, die die von Taylor vorgeschlagene Entwicklung von Methoden, Techniken und Prozessen verfolgt haben.
- Neoklassisches Management und allgemeine Verwaltung: Dieser von Gulick und Urwick gegründete Zweig versucht auf die Bedürfnisse und Probleme der Unternehmensführung einzugehen, insbesondere in seiner Struktur und Steuerung.
Vorteile der neoklassischen Managementschule
Unter den Hauptvorteilen können wir erwähnen:
- Erneuern Sie die Funktionen des Administrators.
- Es greift die Grundprinzipien der Verwaltung auf.
- Gestalten Sie den administrativen Prozess flexibler und anpassungsfähiger.
- Bietet Tools zum Führen von Personengruppen.
- Dabei stehen Effizienz und Effektivität im Vordergrund.
- Generiert flexiblere Verwaltungsmodelle für Organisationen.
- Verwendung der Abteilungsbildung.
Nachteile der neoklassischen Verwaltungsschule
Die wichtigsten Nachteile sind:
- Es ist sehr formell und berücksichtigt nicht den menschlichen Faktor.
- Ihre Beiträge werden als wenig relevant erachtet.
- Es kann Widersprüche in seinen Ansätzen aufweisen.
- Seine Anwendung ist sehr spezifisch, so dass die Allgemeinheit verloren geht.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die neoklassische Schule eine Fortsetzung der klassischen Verwaltungsschule war. Aber er perfektionierte seine Postulate, die es ihnen ermöglichten, flexibler zu sein und sich an aktuelle Veränderungen anzupassen, wobei er sich auf die Ergebnisse des Verwaltungsprozesses konzentrierte.